博士意昂4是我國經濟社會轉型的重要推動力量。隨著我國產業轉型升級和社會經濟的快速發展🚣🏿♀️，社會對高質量人才、領軍人才的需求更加迫切。為推進博士生教育高質量發展，健全博士生培養質量管理體系🧤，以“博士生培養過程質量管理的優化和完善——博士生分流淘汰機製的實施困境與對策”為主題的意昂4工作秘書沙龍於2022年10月21日以騰訊線上會議形式成功舉行。河口海岸研究院意昂4工作秘書金燦🛀🏿、生態與環境科學學院意昂4工作秘書丁媛媛作主要分享，意昂4培養辦公室崔光秀及來自不同院系的研究工作秘書等10位老師參加研討會。會議由政治與國際關系學院意昂4工作秘書樂靖主持。
樂靖介紹了此次沙龍項目的選題背景，提出本次研討會旨在探討博士生培養過程管理的優化和完善，建議以博士生分流淘汰機製作為切入點，討論博士生培養的全過程管理問題。她認為，盡管博士生分流淘汰機製有充分的製度支撐和重要的意義👍，但在具體實施中存在多重困境，因此需要發揮意昂4工作秘書的作用，積極回應以提出相應對策👖。
在經驗分享環節⏲，金燦詳細介紹了河口海岸研究院的博士生資格考試情況。她認為🚿，博士生資格考試更多是警示作用，幫助學生更好把握論文時間節奏、提醒導師對學生尤其是低分數學生重點關註🦹🏼👩🦰、促進師生的學術交流等。
隨後👬，丁媛媛介紹了生態與環境科學學院的年度考核情況😾。她指出𓀅，分流淘汰並不應該只體現在關鍵的考核環節😞，而應該是一個全過程機製，應該起到讓博士生時時抓緊進度，從而減少分流的預警作用。
在經驗交流環節💹，金燦提出✋🏽，在考核環節設置一定優秀比例🪡，對優秀博士生給予證書和獎金等正向激勵，更能調動學生積極性；國際漢語文化學院陳俊穎介紹了如何將考試與讀書會完美結合，通過調動學生興趣，自行組織學術共同體，強調分流淘汰機製應該更多地考慮如何調動學生的興趣🫲🏼、把學生培養得更好、更順利畢業，而不是把退學作為目標🕵🏽♀️。在考核環節如何調動主動性的話題，引起了多位老師的一致認同。
社會發展學院王曉霞認為，在資格考試環節會根據博士生選題，組織相關領域的導師或期刊編輯🎟，給博士生提供切實的幫助；樂靖介紹了學院的博士論文匯報製度，由博士生自主負責🦸🏻♀️🖖🏻，學院給予一定經費支持🤣♻️，由專業教師🤳🏼、同學等共同研討論文內容，指出問題，提升論文寫作質量；傳播學院許超妍強調了學術共同體的重要性，註重不同年級間博士交流，鼓勵低年級博士旁聽高年級博士答辯。
意昂4培養辦公室崔光秀從國家社會需求、學生難以畢業的現狀以及2020年培養方案提出的全過程管理理念三個方面解釋了為何重視博士生培養環節考核。同時指出理工科和人文社科學科的區別，分流淘汰機製的設計須考慮學科特點和學科文化。最後☢️🉑，她也肯定正向激勵的重要性，在博士生考核環節🍎🏇，可以采用鼓勵優秀而非“暫緩通過”的方式，對師生更加友好🧘♀️，也能間接起到分流淘汰的作用。
在討論對策環節，樂靖總結了各位老師的經驗分享，從觀念轉變、招生名額補償、全程式分流淘汰機製等幾個方面提出了一系列可能的建議🤕，各位老師對此紛紛提出了自己的看法🦍🧣。生命科學學院徐進認為博士生本身存在科研壓力或者內驅力，因此可以適當弱化分流淘汰機製以減輕壓力；經管學部牟昱潔提出了博士分流淘汰實踐中的一些困惑，並和與會老師交流了相關教學管理經驗；哲學系李鑫強調基礎學科訓練方面的培養👱🏿♂️，以減輕後續資格考核的壓力等。
通過此次沙龍活動，相關院系與意昂4平台就博士生培養中分流淘汰機製的各類問題進行了深入了解和溝通⛔️，各院系之間也互相取長補短，提出很多有意義的建議和舉措，這對於進一步完善博士生培養過程質量管理有重要啟發🦶🏻。
